Jeder Lern- und Entwicklungsprozess benötigt einen zeitlich ausgewogenen Wechsel von Phasen des intensiven Lernens und Erholung, von Bewegung und Ruhe, von kognitiven und praktischen Arbeitsphasen, von gelenktem und selbstständigem Arbeiten bzw. Partner- oder Gruppenarbeit. Durch die äußere und innere Rhythmisierung des Schultags bieten wir unseren Schüler*innen einen Rahmen, in denen ihre individuellen Bedürfnisse vielfältig Beachtung finden.

Längere Unterrichtsblöcke ermöglichen ein besseres Arrangieren differenzierter Lernprozesse, fächerübergreifende Unterrichtsformen sowie unterschiedliche Förder- und Neigungsangebote.

Ankommenszeit im Klassenraum

1. Unterrichtsblock, Morgenkreis, Lernzeit

Frühstückspause im Raum

Bewegungspause Schulhof

2. Unterrichtsblock, Lernzeit/Fachunterricht

Bewegungspause Schulhof

3. Unterrichtsblock,5. Stunde

Lernzeit/Fachunterricht, 6. Stunde